剧情简介

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1、以教学(xue)实践为(wei)载(zai)体,研读教育理(li)论(lun)知识(shi),促(cu)进(jin)教师(shi)把(ba)理论知识转(zhuan)化为具体(ti)的教学行为。 首先,继续结合教学需(xu)要(yao)组织教师研读“纲要”和“课(ke)程指南”,让教(jiao)师能够逐渐

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