《家庭教师193》

【沉浸式】

　　针(zhen)对托(tuo)育服务(wu)供给不(bu)足的(de)现实，北京市北海幼儿(er)园(yuan)园(yuan)长柳(liu)茹认为，要进一步挖掘(jue)托育服(fu)务资源。如支持“托幼(you)一体化”建设，鼓励有条(tiao)件的幼儿园向下延(yan)伸(shen)开设(she)托班(ban)，依托社区资源(yuan)发展半(ban)日制(zhi)、计时(shi)托、临(lin)时托等灵活(huo)多样(yang)的托育(yu)方式，为群众提供“家门口(kou)”的(de)服(fu)务(wu)。